![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
---|---|---|---|
![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
هي اداة تعليمية، يمكن بها بناء درس كامل. في هذه الأداة نقوم باختيار رابط فيديو، ويمكننا اضافة 6 عناصر تفاعلية (بالنسخة المجانية): ملاحظة(نص)، صورة، سؤال مفتوح، سؤال بخيار واحد، سؤال متعدد الخيارات، سؤال رقمي، سؤال ذو رد رسمي، سؤال للنقاش ورسم. بعد اضافة الشرائح ونشر الفيديو، يمكن ان نشارك الرابط مع الطلاب. ومن ثم الطلاب يبدأوا في المهمة التفاعلية.
لرابط الملف انقر هنا
دليل المستخدم هو عبارة عن شرح خصائص أداة Zaption للمستخدمين، ليسهل عليهم استخدامها وتطبيقها في الوقت ذاته.
وذلك يهدف تعميم ونشر لإرشاد كيفية استخدام الأدوات الرقمية الحديثة، وبالتالي يرى المستخدمون أن استخدام هذه الادوات وتطبيقها ليس صعباً بل يحتاج إلى إرادة لذلك.
لرابط الملف انقر هنا
هذا المثال هو عبارة عن درس أول وتمهيد لموضوع "القوى"، ويُدرّس للصف السابع.
المضمون الدرس يحوي:
-
طرح معضلة تمرين ضرب لعوامل متماثلة
-
كيفية كتابة تمرين قوى
-
كيفية قراءة تمرين قوى
-
كتابة اجابات خلال الحل
-
التبادلية في القوى
لتصفّح المثال البيداغوغي انقر هنا

سلبيات
-
لا يمكن عرض فيديو مع سؤال جانبي بشاشة مليئة (מסך מלא).
-
على المعلم ان يكون متصل بشبكة الإنترنت.
-
المعلم بحاجة لعاكس ضوئي.
ايجابيات
-
مصادر عديدة لإدراج الفيديو (youtube, vemo......).
-
الأداة لا تتطلب من الطلاب التسجيل للموقع.
-
اضافة عناصر متنوعة.
-
امكانية للمعلم بان يوقف اتاحة اجابة على سؤال.
-
ابطال امكانية الطالب من الاجابة بالرغم من انه معروض على جهازه.
لرابط الملف انقر هنا
أقدّم هذه التوصيات لمستخدمي أداة Zaption.
-
على كل تلميذ أن يكون معه حاسوب، هاتف ذكي، تابلت أو أي باد.
-
عليك أن تتأكد من شبكة الإنترنت لدى كل التلاميذ.
-
التلاميذ يتفاعلوا جرّاء عرض درس قمت ببناؤه بشكل محوسب ومغاير للدروس السابقة، وهذا يزيد من دافعية التلاميذ للتعلّم، ويغيّر من روتين التلاميذ المعتادون عليه.
-
عليك أن تتأكد من جلوس التلاميذ بالشكل الملائم أمام العاكس الضوئي؛ لأنه هنالك بعض التلاميذ الّذين قد يشتكوا من عدم رؤية أو وضوح عرض الدرس.
-
عليك أن توضّح للتلاميذ ما الهدف والغاية من عرض درس محوسب كهذا.
-
قبل عرض الدرس، عليك أن توضّح للتلاميذ ما المطلوب منهم في الدرس.
-
عليك أن تشرح الرموز التي تظهر على الشاشة أمام التلاميذ خلال عرض الدرس.
هذه هي النقاط التي أثارت اهتمامي لذكرها في التوصيات. في النهاية، أودّ ذِكر أنّ هذه الأداة هي أداة تعليمية فعّالة، سهلة الإستخدام أثناء بناء الدرس وسهلة العرض أمام التلاميذ.